創意英語活動：提升Ielts課程學習英語與英文名識別的趣味方法

這個快節奏的現代生活中，教學不僅僅是傳授知識，更是激發學習興趣和創造力的過程。特別是對於年幼的學童來說，通過遊戲和故事的方式學習，能夠讓他們在愉快的氛圍中自然地吸收新知。本文將探討如何通過創意英語活動，讓兒童在學習過程中享受樂趣，同時提升語言能力。

遊戲介紹

這個遊戲中，小夥伴們將在美麗的圖畫中尋找隱藏的單詞。圖畫將展示我們熟悉的周圍環境，如家庭、學校、公園和街道。每個環境中都會有特定的單詞，比如家中的家具、學校的學具、公園的遊戲設施，以及街道上的交通工具。

遊戲開始時，每個小夥伴都會得到一張圖畫和一張單詞列表。他們需要通過觀察圖畫來尋找對應的單詞。例如，如果單詞列表上有“table”，他們就必須在圖畫中找到一張桌子。

當小夥伴們找到一個單詞時，他們可以將它讀出來，並與單詞列表進行核對。每找到一個單詞，他們就可以在列表上打勾或畫記號。遊戲的目標是先找到所有單詞的小夥伴。

為了增加趣味性，可以設計一些小遊戲規則，比如：

1. 時間挑戰： 設定一個時間限制，看誰能在最短時間內找到最多的單詞。
2. 團隊合作： 將小夥伴們分成小組，共同尋找單詞，增強團隊合作精神。
3. 猜單詞遊戲： 找到一個單詞後，可以讓其他小夥伴猜是哪個單詞，這樣可以加強對單詞的認識。

遊戲結束後，可以一起討論這些單詞在生活中的實際應用，並且鼓勵小夥伴們將這些單詞帶入日常對話中。這樣的遊戲不僅能幫助孩子們學習英語，還能讓他們更加關注並了解周圍的世界。

遊戲準備

1. 圖片素材：準備一套與周圍環境相關的圖片，如：樹木、花朵、房屋、車輛、動物等，確保圖片清晰且色彩鮮明。
2. 單詞卡牌：製作或收集與圖片相對應的單詞卡牌，如：tree, flower, house, car, animal 等。
3. 遊戲板：設計一個遊戲板，上面有數個方格，每個方格對應一個單詞。
4. 骰子：準備一個骰子，用於決定遊戲進行順序和移動步數。
5. 指揮棒：使用指揮棒或類似物件作為遊戲中的移動工具。
6. 說明卡：準備一份遊戲說明卡，上面寫有遊戲規則和步驟。
7. 獎勵系統：設計一個簡單的獎勵系統，如小貼紙或小獎品，以鼓勵參與者。

遊戲規則：1. 遊戲開始前，將所有單詞卡牌洗亂後擺放在遊戲板上。2. 每位參與者從遊戲板的起點開始，依序投擲骰子。3. 根據骰子的數字，從起點移動相對應的步數。4. 到達方格後，說出該方格上單詞的英文名稱。5. 如果說對了，則獲得該單詞卡牌；說錯了，則不獲得卡牌。6. 當一位參與者收集到所有單詞卡牌時，遊戲結束，該參與者獲勝。7. 為了增加趣味性，可以設計一些特殊方格，如“回到起點”、“交換卡牌”等，以增加遊戲的變化和挑戰性。

遊戲進行：1. 遊戲開始後，每位參與者輪流投擲骰子並移動。2. 到達方格後，說出單詞，說對的獲得卡牌，說錯的則繼續遊戲。3. 參與者在遊戲過程中學習單詞，並提高對環境事物的認識。

遊戲結束：1. 遊戲結束時，檢查每位參與者所收集的單詞卡牌。2. 獲勝者獲得獎勵，其他參與者也可根據獲得的單詞數量獲得獎勵。3. 遊戲結束後，進行總結，強調遊戲中的學習成果。

遊戲規則

1. 遊戲目標：

• 學習和識別與周圍環境相關的英語單詞。

1. 遊戲參與者：

• 2-4 名小玩家。

1. 遊戲準備：

• 一張大圖片，如公園、家、學校等，上面印有各種環境元素。
• 一份包含相同環境單詞的列表。
• 對應單詞的圖片卡。

1. 遊戲流程：

• 第一階段：單詞展示
• 遊戲主持人展示一張環境圖片，並讀出相關的單詞。
• 玩家們需要找出並指出圖片中的單詞。
• 第二階段：單詞隱藏
• 主持人將單詞卡隱藏在環境圖片的後面。
• 玩家們輪流翻開單詞卡，並說出單詞。
• 第三階段：單詞猜測
• 主持人說出一個單詞，玩家們需要找到並指出對應的圖片元素。

1. 遊戲規則：

• 玩家們必須在主持人讀出單詞後迅速尋找並指出圖片中的單詞。
• 如果玩家猜對了單詞，他們可以獲得一分。
• 每位玩家都有機會翻開單詞卡，但每翻一次卡，玩家需回答一個相關問題，如「這是什麼？」或「這單詞用來形容什麼？」。

1. 獎勵和評分：

• 總分最高的玩家獲得獎勵。
• 遊戲可以分為多輪，每輪後重新計分。

1. 結束遊戲：

• 總結遊戲，強調學習到的單詞。
• 玩家們一起讀出所有學習到的單詞，並討論它們在日常生活中的用途。

這個遊戲不僅能幫助兒童學習和識別與周圍環境相關的單詞，還能提高他們的觀察力和反應速度。

遊戲進行

遊戲進行過程中，小玩家們將在愉快的氛圍中學習英語。以下是一些關於遊戲進行的具體描述：

1. 環境準備：

• 遊戲場所選擇一個寧靜、明亮、容易讓孩子們專注的環境。
• 在地面或桌面上擺放一幅水生動物圖片，並將相關單詞卡牌隨機分發給小玩家。

1. 遊戲開始：

• 主導者向小玩家們介紹遊戲規則，並説明每個單詞代表的水生動物。
• 繪製一張包含多種水生動物圖片的背景板，小玩家們將在這個背景下進行遊戲。

1. 遊戲流程：

• 小玩家們輪流選擇一張單詞卡牌，然後根據單詞描述在水生動物圖片上尋找對應的動物。
• 找到後，小玩家需要用英語描述這個動物的特徵，例如颜色、大小、生活習性等。
• 如果其他小玩家認同這個描述，則該玩家獲得積分。

1. 積分與獎勵：

• 設定積分獲得的方式，例如每次成功匹配單詞獲得一分。
• 總分最高的玩家在遊戲結束時獲得獎勵，如小貼紙、獎狀等。

1. 交互與輔助：

• 遊戲中，主導者可以輔助小玩家，比如提供單詞的發音或簡單的語法結構。
• 鼓勵小玩家之間互相幫助，共同學習。

1. 遊戲結束：

• 總結遊戲結果，讓小玩家們分享他們學到的單詞和動物名稱。
• 總結遊戲的學習點，強調通過遊戲學習的樂趣和價值。

1. 延伸活動：

• 遊戲後，可以安排小玩家們用這些單詞進行創意活動，如繪畫、故事創作等。
• 設計家庭作業，讓小玩家們在回家後繼續學習和練習。

透過這樣的遊戲，小玩家們在尋找和描述單詞的過程中，不僅增強了英語語言能力，還培養了對水生動物的興趣和關愛。

遊戲結束

1. 回顧遊戲過程：說明遊戲的每個環節，強調兒童在遊戲中學到的單詞和概念。鼓勵兒童分享他們在遊戲中找到的單詞，並試著用這些單詞進行簡短的句子構建。

2. 統計成績：如果遊戲設有積分或時間限制，統計每個兒童的成績。可以通過小貼紙或小獎品來表揚表現優秀的兒童。

3. 單詞復習：將遊戲中出現的所有單詞列出，並請兒童跟讀。這是一個好機會來確認他們對單詞的認識。

4. 創造情境：聚焦於遊戲中出現的單詞，創造一個簡單的情境，讓兒童使用這些單詞進行對話。例如，如果遊戲中包含了“tree”、“house”和“park”，可以讓兒童描述他們在公園裡看到的樹和房子。

5. 家長參與：邀請家長參與遊戲結束的環節，讓他們了解兒童在遊戲中的學習進展。家長可以幫助兒童在家中也進行類似的學習活動。

6. 評估反饋：聽取兒童對遊戲的意見，了解他們的喜歡和不喜欢之處。這樣可以幫助我們在未來設計更受歡迎和有效的遊戲。

7. 獎勵與鼓勵：給予每個參與遊戲的兒童一個小獎勵，如小貼紙或小禮物，以表揚他們的努力和參與度。同時，對所有兒童表示感謝，並鼓勵他們繼續學習和探索。

8. 結束語：用一個簡短的結束語來總結今天的活動，並提醒兒童在未來的學習中繼續使用今天學到的單詞和概念。

通過這些環節，我們可以確保遊戲不僅有趣，而且有效，幫助兒童在輕鬆愉快的氛圍中學習英語。

遊戲反思

遊戲結束後，我們可以進行一個簡短的反思和總結，幫助兒童巩固所學內容，並提高他們的英語能力。

1. 個別回顧： 說明每個小朋友在遊戲中找到了哪些單詞，並讀出來，這樣可以增加他們的語音練習。

2. 團隊討論： 將小朋友們組成小組，讓他們互相交流在遊戲中學到的單詞和相關的英語知識。老師可以引導他們討論單詞的用法和相關的環境。

3. 積分頒發： 根據遊戲中的表現，頒發積分和獎勵給表現出色的兒童，這樣可以鼓勵他們在未來的學習中更加努力。

4. 語法點強化： 討論遊戲中出現的語法點，例如單數和複數的變化、介詞的使用等，並給出一些實例來幫助兒童理解和記憶。

5. 遊戲重複： 如果時間允許，可以讓兒童再次玩這個遊戲，這次可以增加一些難度，例如增加更多的單詞或設置更短的時間限制。

6. 創意活動： 說明兒童可以如何將所學單詞應用到日常生活中的創意活動中，比如繪製一張描繪家庭周圍環境的圖畫，並標注上相關的單詞。

7. 家長參與： 鼓勵家長參與兒童的學習過程，告訴他們如何在家中與孩子一起練習這些單詞，例如通過遊戲或日常對話。

透過這些反思活動，不僅能幫助兒童加深對英語單詞的理解和記憶，還能培養他們的英語語感和興趣。