快樂學習旅程：很高興認識你，一起探索充滿奇趣的英語世界

這個快樂的學習旅程中，我們將帶領小朋友們探索一個充滿奇趣和發現的英語世界。通過簡單而實用的對話和互動活動，我們將一起學習和練習基礎英語，讓語言學習成為一個愉快且充滿樂趣的過程。讓我們開始吧！

一張描繪自然環境的圖片，如公園、森林或城市街景

這個遊戲中，小夥伴們將在充滿各種環境元素的圖片中尋找並讀出隱藏的英語單詞。這個遊戲旨在幫助兒童學習和熟記與周圍環境相關的單詞，同時提高他們的英語識讀能力。

遊戲開始前，我們先準備一張大圖片，這張圖片描繪了一個典型的公園環境，有樹木、花朵、小溪、沙灘、天空和雲朵等元素。每個元素都是遊戲中將要出現的單詞。

來，我們準備一個單詞列表，包括以下與公園環境相關的單詞：tree（樹）、flower（花）、stream（小溪）、beach（沙灘）、sky（天空）、cloud（雲）等。

遊戲規則如下：

1. 將單詞列表和圖片分發給參與遊戲的兒童。
2. 優先讓年紀較小的兒童在圖片中尋找他們已知的單詞，並讀出來。
3. 隨著遊戲進行，年紀較大的兒童可以試著尋找更複雜的單詞，如insect（昆蟲）、bird（鳥）、leaf（葉子）等。
4. 每當兒童找到一個單詞，他們可以將單詞卡片放在對應的圖案上，或直接在圖片上標記單詞的位置。
5. 設定一個時間限制，增加遊戲的競爭性，看誰能最快找到所有單詞。
6. 遊戲結束後，可以一起檢查每個單詞是否都被找到，並確認其正確性。

這個遊戲不僅能讓兒童學習到新的單詞，還能讓他們在尋找單詞的過程中學習到如何將單詞與圖像相連接，這對於提升他們的視覺識別能力和語言技能都大有幫助。此外，遊戲的互動性也能促進兒童之間的溝通和合作。

對應圖片中環境元素的英語單詞列表

• apple
• tree
• sun
• cloud
• bird
• flower
• grass
• river
• lake
• mountain
• house
• car
• bike
• dog
• cat
• fish
• turtle
• bear
• deer
• ant
• bee
• butterfly
• leaf
• flowerpot
• umbrella
• hat
• sand
• shell
• wave
• sea
• star
• moon
• sky
• rain
• snow
• snowman
• snowflake
• ice
• snowball
• squirrel
• birdhouse
• treehouse
• bridge
• park
• playground
• swing
• slide
• see-saw
• sandcastle
• kite
• rainbow
• windmill
• wind
• storm
• thunder
• lightning
• tornado
• hurricane
• earthquake
• volcano
• ocean
• lake
• river
• stream
• spring
• well
• waterfall
• desert
• canyon
• cliff
• cave
• mountain range
• valley
• forest
• jungle
• savannah
• prairie
• tundra
• arctic
• antarctica
• equator
• hemisphere

標有單詞的卡片或標籤

這些卡片或標籤設計得色彩鮮豔，吸引小朋友的目光。每張卡片上都有不同的單詞，與圖片中的環境元素相對應。以下是一些例子：

1. 樹葉：卡片上寫著 “leaves”，並配有一片樹葉的圖案。
2. 花朵：卡片上寫著 “flowers”，並展示一朵盛開的花朵。
3. 鳥巢：卡片上寫著 “bird’s nest”，並附有一個鳥巢的圖像。
4. 魚缸：卡片上寫著 “fish tank”，並有魚缸和魚的圖案。
5. 樹木：卡片上寫著 “trees”，並有幾棵樹木的剪影。
6. 河流：卡片上寫著 “river”，並有蜿蜒的河流線條。
7. 陽光：卡片上寫著 “sunlight”，並有太陽的圖像。
8. 鳥兒：卡片上寫著 “birds”，並有鳥兒的剪影。
9. 雲朵：卡片上寫著 “clouds”，並有雲朵的圖案。
10. 小溪：卡片上寫著 “stream”，並有小溪的線條。

這些卡片的大小適中，方便兒童拿取和使用。在遊戲中，教師或家長可以將卡片隨機放置在圖片的相應位置上，讓兒童通過尋找卡片來學習和練習相關的單詞。例如，在描述公園的圖片上，可能會有 “grass”（草地）、”swing”（秋千）、”slides”（滑梯）等卡片。

卡片背面的設計也很重要，可以提供一些與單詞相關的簡單說明或問題，以幫助兒童更好地理解和記憶。例如：

• “leaves” 背面可以寫上 “What color are the leaves?“（葉子是什麼顏色的？）
• “flowers” 背面可以寫上 “Can you find a flower that is red?“（你能找到一顆紅色的花嗎？）
• “bird’s nest” 背面可以寫上 “Where do birds build their nests?“（鳥兒在哪裡築巢？）

這樣的設計不僅增強了遊戲的趣味性，還促進了兒童的思維和語言能力。

遊戲規則說明卡

【遊戲名稱】環境單詞大搜索

【遊戲目標】- 經過尋找和識別，學習並熟記與周圍環境相關的英語單詞。- 提高兒童的視覺識別能力和語言表達能力。

【遊戲規則】1. 准備一張描繪自然環境的圖片，如公園、森林或城市街景。2. 在圖片上隨機放置對應環境元素的英語單詞卡片或標籤。3. 每位參與者分得一張說明卡，上面列有遊戲規則和評分標準。4. 遊戲開始後，參與者開始尋找並讀出圖片中的單詞。5. 找到單詞後，參與者需要將其讀出並告訴裁判員。6. 裁判員確認單詞正確後，將單詞記入參與者的得分卡。7. 遊戲時間限制為10分鐘，時間到則遊戲結束。8. 根據找到的單詞數量評定得分，找到單詞越多，得分越高。

【評分標準】- 找到並正確讀出單詞：1分- 能夠說出單詞的英文意思：2分- 能夠用單詞造句：3分

【遊戲提示】- 遊戲中可以設定小組競賽，增加趣味性和競爭性。- 遊戲結束後，可以進行單詞復習，確保兒童記憶單詞。- 遊戲過程中鼓勵兒童積極參與，發揮創造力，用單詞創造故事或遊戲情景。

【遊戲單詞列表】- 公園：park, playground, slide, swing, sandbox- 森林：forest, tree, leaf, bird, squirrel- 城市：city, street, car, house, traffic light

【注意事項】- 確保圖片和單詞卡片的適合性，適應兒童的年齡和語言水平。- 在遊戲中保持輕鬆愉快的氛圍，讓兒童在遊戲中學習。- 根據兒童的表現，適當調整遊戲難度。

介紹遊戲**：向兒童介紹遊戲的目的，告訴他們他們將在圖片中尋找並讀出隱藏的單詞

遊戲介紹卡上畫有色彩鮮明、生動的插圖，圖中展示了一個充滿活力的公園環境。在公園裡，有綠樹成蔭的小徑、色彩繽紛的花朵、綠色的草皮、小溪和橋樑，以及一些動物雕像，如小鹿、松鼠和烏鴉。

卡片上印有以下的遊戲規則：

1. 遊戲目標：參與者將在圖中尋找並讀出與周圍環境相關的英語單詞。

2. 參與方式：每個參與者分發一副單詞卡片，上面印有環境單詞，如tree（樹）、flower（花）、river（河流）、bridge（橋）等。

3. 尋找單詞：參與者需要觀察圖片，並尋找與單詞卡片上相同的環境元素。

4. 讀出單詞：當找到一個單詞時，參與者要讀出該單詞。

5. 記錄成績：每找到並正確讀出一個單詞，參與者就可以在記錄表中記下該單詞。

6. 獎勵：遊戲結束後，記錄表中單詞數量最多的參與者獲得獎勵。

卡片上還有幾個提示單詞，如“Look for the red flower”（尋找紅色的花朵），“Find the blue sky”（找到藍天）等，以幫助兒童更好地參與遊戲。此外，每張卡片還有一個簡單的圖解，說明單詞的用法或相關知識。

展示圖片**：展示準備好的環境圖片，並將標有單詞的卡片分發給每個參與者

展示準備好的環境圖片，可以是色彩豐富的公園、森林或者城市街景。圖片上充滿了各種生動的元素，如綠樹、花朵、小溪、房屋、遊樂器材、交通工具等。每個參與者都會得到一個小口袋或袋子，裡面裝有與圖片相關的單詞卡片或標籤。

這些卡片上寫有圖片中出現的環境單詞，如 “tree”、”flower”、”stream”、”house”、”swing”、”car”、”plane” 等。卡片的大小適中，方便兒童拿取和讀取。

遊戲主持人會先向兒童介紹遊戲的目標：在圖片中尋找並讀出所有的單詞卡片。主持人可以用簡單的英語介紹遊戲規則，例如：

“Hello, children! Today we are going to play a game about our environment. You will see a picture with many things in it. Your job is to find the words that match the things in the picture and read them out loud.”

後，主持人會舉起一張單詞卡片，如 “tree”，並指向圖片中的樹木，說明 “This is a tree. Now, can you find the tree in the picture?” 兒童們開始在圖片中尋找樹木，找到後讀出單詞。

這個過程可以重複進行，每次找到一個單詞，兒童們都要讀出來，並且將單詞卡片放在他們的小口袋或袋子里。遊戲的目的是讓兒童通過視覺和聽覺的互動，學習和認識這些單詞。當所有的單詞都被找到後，遊戲結束，主持人可以進行簡短的總結和評估。

隱藏單詞**：將單詞卡片隨機放置在圖片的相應位置上，確保每個單詞都與圖片中的元素相關

這個遊戲中，我們將把單詞卡片隨機地放置在描繪自然環境的圖片上，確保每個單詞都與圖片中的具體元素相關。例如，如果圖片是一個公園，我們可能會在草地上放置“grass”（草地）卡片，在樹上放置“tree”（樹）卡片，在湖邊放置“lake”（湖）卡片。

我們會選擇一系列與自然環境相關的單詞，如“sun”（太陽）、“cloud”（雲）、“butterfly”（蝴蝶）、“bird”（鳥）、“flower”（花）、“dog”（狗）、“cat”（貓）等。這些單詞卡片將被分散在圖片的各個位置，從地面到樹梢，從水面到天空，讓兒童在尋找單詞的過程中，不僅能學習單詞，還能認識到這些單詞在圖片中的具體位置和與其他元素的關係。

這樣的設計不僅增加了遊戲的趣味性，還能讓兒童在實際的視覺環境中學習語言，從而加深對單詞的理解和記憶。例如，當兒童找到“tree”卡片時，他們可以看見樹在圖片中的位置，這種視覺與語言的結合將幫助他們更好地記住這個單詞。此外，這種互動式學習方式也能激發兒童的興趣，讓他們在遊戲中自然地學習英語。

遊戲開始

遊戲開始：當所有單詞卡片被隨機放置在環境圖片的相應位置上後，遊戲準備就緒。導師或老師可以向參與遊戲的兒童介紹遊戲規則，確保每個人都清楚如何進行遊戲。

1. 隨機選擇：由導師或老師從中選擇一張單詞卡片，並讀出單詞。

2. 尋找單詞：兒童需要將目光轉向環境圖片，尋找與所讀單詞相匹配的圖片元素。

3. 確認與報告：當兒童找到相應的圖片元素時，他們可以報告導師或老師，並指給其他兒童看。

4. 記錄與評估：導師或老師可以記錄每個兒童找到單詞的次數，並對兒童的表現進行評估。

5. 輪流進行：接著，可以讓每個兒童輪流選擇一張單詞卡片，並進行尋找。

6. 加強練習：遊戲可以多次進行，每次選擇不同的單詞卡片，以加強兒童對單詞的識別和記憶。

7. 結束遊戲：當所有單詞卡片都已被找到，遊戲結束。可以對兒童的表現進行總結，並鼓勵表現出色的兒童。

8. 反思與討論：遊戲後，與兒童一起討論他們找到的單詞，並確認其正確性。討論環境與單詞之間的關係，以及如何將這些單詞應用到日常生活中。

這個遊戲不僅能幫助兒童學習單詞，還能提高他們的視覺識別能力和語言能力。通過實際的操作和互動，兒童能夠在愉快的氛圍中學習，從而增強學習的動機和效果。

尋找單詞**：兒童開始尋找並讀出圖片中的單詞

遊戲開始後，兒童將被指引開始尋找並讀出圖片中的單詞。這個過程可以按照以下步驟進行：

1. 分發指示：向兒童簡單介紹遊戲的目標，即尋找並讀出圖片中出現的單詞。

2. 指導讀書：選擇一個單詞卡片，用簡單的語言讀出單詞的發音和意思。

3. 尋找單詞：讓兒童在圖片中尋找與單詞相關的元素。例如，如果單詞是 “tree”，他們將在圖片中尋找樹木。

4. 確認與讀出：當兒童找到一個單詞對應的元素時，他們需要讀出單詞，並確認其正確性。

5. 記錄成績：每找到一個單詞，就可以在遊戲記錄表上記錄下來。這有助于兒童跟踪自己的進展。

6. 輪流遊戲：如果遊戲允許多個兒童參與，可以進行輪流尋找單詞，以確保每個人都能夠參與。

7. 輔助工具：對於年幼的兒童，可以提供一些輔助工具，如放大鏡，以幫助他們更清楚地看到圖片中的細節。

8. 鼓勵與支持：在尋找過程中，鼓勵兒童不要放棄，並對他們的每一步進展給予積極的回饋。

9. 結束遊戲：當所有單詞都被找到並讀出後，遊戲結束。可以與兒童一起回顧他們找到的單詞，並強調每個單詞的意義。

10. 反思與評估：遊戲後，與兒童一起討論他們找到的單詞，並確認其正確性，同時也評估他們的遊戲體驗。

確認與記錄**：每當兒童找到一個單詞，他們可以讀出來並將其記錄下來

這個階段，兒童將開始他們的尋寶之旅。當他們在圖片中找到一個單詞時，他們需要讀出這個單詞，並將其記錄下來。這裡有一些細節來幫助兒童成功完成這個任務：

1. 讀出單詞：當兒童發現一個單詞時，他們應該確認其正確讀出。這可以通過讓他們跟著聲音或讀出來的單詞來完成。

2. 記錄單詞：每當一個單詞被找到，兒童可以使用以下幾種方式來記錄它：

• 在遊戲卡上用筆標記單詞的位置。
• 在單詞列表中勾選已找到的單詞。
• 如果有額外的記錄紙張，他們可以將單詞抄寫下來。

1. 相互確認：在這個過程中，教師或遊戲主持人可以巡視遊戲區域，確保兒童正確讀出並記錄了單詞。這也提供了一個機會來糾正任何可能的錯誤，並提供即時反饋。

2. 增加挑戰：為了增加挑戰性，可以設置時間限制或者要求兒童在找到單詞後立即讀出並記錄，這樣可以促進他們的注意力集中和反應速度。

3. 團隊合作：如果遊戲是團隊進行的，可以讓每個成員負責記錄他們找到的單詞，這樣可以增加合作和競賽元素。

4. 動手動腦：在尋找單詞的同時，兒童可以運用他們的視覺和空間識別技能，這對於發展他們的認知能力非常有益。

5. 結束遊戲：當所有單詞都被找到並確認後，遊戲結束。這時，可以進行小結，確認每個單詞的正確性，並對兒童的表現給予讚譽和鼓勵。

這個過程不僅增強了兒童對單詞的理解和記憶，還提高了他們的視覺搜索能力和注意力。

結束遊戲**：當所有單詞都被找到，遊戲結束。確認每個單詞是否都被正確讀出

當所有的單詞都被兒童找到並記錄下來後，遊戲即將結束。這時，我們可以進行以下幾個步驟：

1. 確認單詞：讓每個兒童展示他們找到的單詞卡片，並讀出來。確保每個單詞都被正確地識別和記錄。

2. 討論結果：與兒童一起討論他們找到的單詞，並確認其正確性。這是一個好機會來解釋任何可能混淆的單詞或概念。

3. 記錄統計：記錄每個兒童找到的單詞數量，可以進行一個小型的比賽，看誰找到的單詞最多。

4. 小組活動：如果遊戲設計允許，可以將兒童分為小組，讓他們一起合作找到所有的單詞。這樣可以促進團隊合作和溝通。

5. 回顧與評估：結束後，回顧整個遊戲過程，問問兒童他們學到了什麼，以及他們是否享受這個過程。

6. 獎勵：對找到最多單詞的兒童或小組給予獎勵，可以是積分、小貼紙或是其他兒童喜歡的東西。

7. 反思：最後，鼓勵兒童反思遊戲過程，問他們是否遇到了困難，以及他們如何克服這些困難。這樣可以幫助他們認識到自己的學習過程。

透過這樣的結束步驟，遊戲不僅增強了兒童的英語學習，還增強了他們的自信和合作能力。

反思與評估**：遊戲後，與兒童一起討論他們找到的單詞，並確認其正確性

遊戲結束後，我們會與兒童一起進行反思和評估。這是一個重要的步驟，我們會請兒童展示他們找到的所有單詞，並確認他們是否正確讀出。我們會問一些問題來幫助他們加深理解：

1. 確認正確性：我們會請兒童再次讀出他們找到的單詞，確保他們的發音和拼寫都是正確的。

2. 討論單詞：我們會討論每個單詞的含義和用法。例如，如果找到了“tree”（樹），我們可以討論樹的種類、樹葉的顏色等。

3. 創造句子：我們會請兒童使用找到的單詞創造句子，以幫助他們將單詞與日常語境相聯繫。

4. 自我評估：我們會讓兒童自我評估他們的表現，問他們哪些單詞他們覺得容易，哪些較難，並討論為什麼。

5. 積極鼓勵：對於每個找到的單詞，我們都會給予積極的回饋和鼓勵，以增加兒童的自信和參與度。

6. 反思過程：我們會問兒童他們在尋找單詞的過程中遇到了哪些困難，並討論如何克服這些困難。

透過這個過程，我們不僅能幫助兒童巩固他們對單詞的理解，還能促進他們的語言表達能力和自我學習的能力。