英語學習：So！英文履歷範本與英文名學習活動分享

孩子的童年記憶中，遊戲總是扮演著不可或缺的角色。它們不僅能夠帶來樂趣，還能幫助孩子學習新知識，培養語言能力。本篇將介紹一系列創意的兒童英語學習活動，讓孩子在遊戲中自然學習，享受學習的樂趣。

熱身活動

這個熱身活動中，我們將通過一些簡單的遊戲來激發孩子們的興趣，並為他們準備好參與接下來的英語學習活動。首先，我們可以一起唱一首關於顏色的兒歌，如《What’s Your Favourite Colour?》，讓孩子們在愉快的氛圍中學習顏色單詞。

著，我們可以進行一個“點名”遊戲，每個孩子輪流報出自己名字的英文名稱，並用一個顏色形容詞來描述自己的名字。例如：“My name is Lily. I am pink.” 這樣既能讓孩子們練習自我介紹，也同時鍛煉了顏色形容詞的應用。

後，我們可以玩一個“快遞信件”遊戲，孩子們將在卡片上寫下簡單的英語句子，然後將卡片傳遞給旁邊的同學，並由他們猜出是哪個同學寫的。這樣的遊戲不僅增強了孩子的英語聽力，還能讓他們更加了解彼此。

我們還可以進行一個“動物遊戲”，孩子們要根據老師說出的動物名稱，迅速找到並模仿該動物的聲音和動作。這不僅增強了孩子的反應能力，還讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習動物名稱。

後，我們可以一起觀看一段簡短的英語動畫片，讓孩子們在觀看過程中自然地學習到一些日常用語和單詞。這樣的熱身活動既為孩子們帶來了快樂，又為他們的英語學習打下了良好的基礎。

尋找單詞

遊戲中，孩子們將面臨一張或多張圖片，每張圖片都充滿了各種日常環境中的物品。這些物品可能包括樹木、花朵、建築物、交通工具等。孩子的任務是尋找圖片中出現的特定單詞。

1. 圖片選擇：選擇一系列圖片，確保每張圖片都包含了不同類型的物品和單詞。例如，一張公園圖片可能包含樹、長椅、花朵和小狗。

2. 單詞準備：為每張圖片準備一個單詞列表，這些單詞應該與圖中的物品相關。

3. 遊戲進行：

• 展示第一張圖片，並向孩子們介紹遊戲規則：“我們要找到這張圖片上的所有單詞。當你找到一個單詞時，請告訴我們它叫什麼。”
• 孩子們開始尋找單詞，並讀出來。老師或家長可以輔助年幼的孩子。

1. 聽力訓練：

• 播放一個包含多個單詞的聲音錄音，孩子們要聽出並在圖片中找到這些單詞。
• 總結找到的單詞，並確認它們是否正確。

1. 競賽元素：

• 可以設置一個競賽時段，看哪個孩子或小組能夠最快找到最多的單詞。
• 每找到一個單詞，給予孩子積分或獎勵。

1. 複習與總結：

• 尋找完所有單詞後，再次確認每個單詞的讀法和意思。
• 總結這次遊戲的學習點，強調周圍環境中的物品和單詞的重要性。

這樣的遊戲不僅增強了孩子的視覺識別能力，還能幫助他們學習和記憶相關的英語單詞，同時也讓學習過程變得有趣且充實。

聽力挑戰

這個聽力挑戰環節中，我們將運用多種方式來增強兒童的聽力和英語理解能力。以下是活動的具體操作：

1. 音樂節奏：

• 播放一個簡單的節奏或旋律，讓孩子們聆聽並跟隨節奏拍手或跺腳。
• 然後逐漸加入英文字母或簡單的單詞，如 “A-B-C-D-E-F-G”，讓孩子們在聆聽的同時模仿。

1. 動物聲音：

• 播放各種動物的自然叫聲，如鳥鳴、狗吠、馬嘶。
• 孩子們需要聆聽並說出聽到的動物名稱，例如：”What sound does a cat make?“（貓會發出什麼聲音？）

1. 日常環境聲音：

• 播放街道、家庭或自然環境中的聲音，如汽車、門鈴、風聲、水聲。
• 孩子們要試著辨識這些聲音並描述它們，例如：”What is that sound?“（那是什麼聲音？）

1. 短語聽寫：

• 播放簡短的英語日常對話或故事，如購物、點餐等情景。
• 孩子們要根據聽到的內容來寫下聽到的單詞或句子。

1. 故事接龍：

• 一個孩子開始講故事，下一個孩子要繼續，並加入新的元素。
• 孩子們在講故事的同時，要使用所學的單詞和句子結構。

1. 音樂與詞語：

• 播放一首兒童歌曲，讓孩子們聆聽並跟著歌曲唱出歌詞中的單詞。
• 這樣可以幫助孩子們記憶單詞並學習如何將它們組合成句子。

1. 故事聽力測試：

• 播放一個簡單的故事，然後提出問題，如故事中的主角是誰？故事發生在什麼地方？
• 孩子們需要根據聽到的內容來回答問題，這樣可以檢測他們的聽力和理解能力。

透過這些活動，孩子們不僅能夠提高聽力，還能夠在愉快的氛圍中學習新的單詞和句子結構，從而增強他們的英語能力。

團隊合作

這個環節中，我們將孩子們分成小組，每組共同參與尋找單詞的挑戰。這樣的團隊合作不僅能夠增強孩子的團隊意識，還能讓他們在互動中學習。

遊戲規則：1. 每組獲得一張包含多個單詞的圖片，這些單詞與周圍環境相關，如：tree（樹）、dog（狗）、car（汽車）、house（房子）等。2. 每組派一名代表站在講台前，該代表將根據圖片中的單詞描述環境，其他組員則要迅速尋找並讀出對應的單詞。3. 找到單詞的小組獲得一分，最終得分最高的組將獲得小獎品。4. 輪流進行，直到所有單詞都被找到。

活動細節：- 在尋找單詞的過程中，可以設置時間限制，增加挑戰性。- 該活動適合在教學教室或活動室進行，確保孩子們有足夠的空間活動。- 教師可以通過簡單的指令和鼓勵，幫助孩子們集中注意力並保持興趣。

互動學習：- 孩子們在尋找單詞的同時，可以互相交流，這有助於他們學習如何合作和溝通。- 教師可以提供輔助，如重複單詞或提供提示，以幫助那些有困難的孩子。- 每次找到一個單詞後，可以讓孩子們用這個單詞造句，以加深對單詞的認識。

結束語：- 在遊戲結束後，對孩子的表現進行總結，強調團隊合作的重要性。- 鼓勵所有孩子，不論勝負，都為他們的努力和參與感謝。

終極挑戰

這個環節中，孩子們將面臨一個挑戰性的終極挑戰，這將測試他們對之前學習單詞的記憶和應用能力。遊戲設計如下：

1. 大圖片挑戰：選擇一張包含多個不同場景和物品的大圖片，這些場景可能包括戶外、家裡、學校等。

2. 單詞隱藏：在圖片中隱藏多個之前學習過的單詞，這些單詞應該涵蓋各種生活場景和日常用語。

3. 時間限制：為這個環節設定一個時間限制，例如5分鐘，以增加挑戰性和緊張感。

4. 團隊合作：將孩子們分成小組，每個小組共同參與遊戲，以增加團隊合作和競賽趣味。

5. 尋找與解釋：每個小組的成員需要通過觀察和討論，在圖片中找到隱藏的單詞。當找到一個單詞時，成員需要讀出來，並簡短解釋這個單詞在生活中的用途。

6. 積分制：設立積分制，每找到一個單詞，小組獲得一定的積分。最終積分最高的小組獲勝。

7. 複習與反思：遊戲結束後，讓孩子們複習所有找到的單詞，並討論這些單詞在生活中的應用。

8. 獎勵：對表現出色的小組或個人給予獎勵，以鼓勵孩子們的學習動機。

這個終極挑戰不僅能夠讓孩子們在愉快的氛圍中複習和應用所學單詞，還能夠培養他們的觀察力、團隊合作能力和競賽精神。