這個快樂的學習旅程中，我們將帶領小讀者探索一個充滿奇思妙想的世界。這是一個關於學習、遊戲和成長的故事，我們將一起踏上這個旅程，讓學習變得既有趣又愉快。準備好開啟這個充滿知識和冒險的旅程吧！
遊戲背景介紹
個充滿綠樹和鳥語的公園裡，小傑和妹妹艾米正在享受著戲水的樂趣。這裡的環境對於兒童來說是一個學習英語的寶貴機會。遊戲設計如下：
遊戲名稱： 公園環境英語隱藏單詞遊戲
遊戲目標： 通过尋找公園環境中的隱藏單詞，學習和練習日常英語。
遊戲準備：– 一張公園環境的圖片，上面有各種公園設施和自然景物。- 一份包含公園相關單詞的列表，如：樹木、花朵、湖、滑梯、沙坑等。- 每個單詞的圖形卡片。
遊戲流程：1. 小傑和艾米被帶到公園，他們被要求在圖片上尋找並讀出單詞卡片上的單詞。2. 每找到一個單詞，孩子們可以獲得一個點數。3. 計時10分鐘，看誰能找到最多的單詞。4. 遊戲結束後，對比點數，決定勝負。
遊戲結束後：– 輸贏不重要，重要的是孩子們學到了什麼。- 說出每個單詞的意義，並讓孩子們用這些單詞構造簡短的句子。- 對參與遊戲的孩子給予積極的鼓勵和獎勵。
這樣的遊戲不僅增強了兒童對周圍環境的認識，還能讓他們在愉快的氛圍中學習英語，從而增強語言能力。
遊戲目標和規則
遊戲目標是讓兒童在愉悅的過程中學習和識別周圍環境中的常見物品。以下是遊戲的具體規則：
- 遊戲準備：
- 准備多張圖片，每張圖片上展示一個日常環境，如家、學校、公園等。
- 每張圖片上隱藏著多個與該環境相關的單詞，如家具、學具、植物等。
- 准備一個單詞列表，與圖片上的單詞對應。
- 遊戲進行：
- 將所有參與者分組，每組選擇一張圖片。
- 說明遊戲規則：每個小組需要找到圖片上所有隱藏的單詞。
- 遊戲開始，小組成員輪流說出單詞，並指出圖片中的對應物品。
- 每找到一個單詞，小組得一分。
- 挑戰與變化：
- 為了增加挑戰性，可以設置時間限制，看哪個小組能夠在最短時間內找到最多的單詞。
- 也可以增加難度，如在單詞後加入描述，讓兒童根據描述來猜單詞。
- 評估和獎勵：
- 遊戲結束後，計算每個小組的得分。
- 最高分的小組獲得小獎品，如彩色筆、貼紙等。
- 鼓勵所有參與者，即使得分不是最高的也能得到一個小禮物。
- 教學目的：
- 游戲不僅增強了兒童對環境中物品的識別能力，還幫助他們學習和記憶相關的英語單詞。
- 通過互動和競爭，提高兒童的英語學習興趣和參與度。
遊戲準備
開始這個尋找與周圍環境相關的英語隱藏單詞遊戲之前，需要準備以下材料：
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圖片資源：選擇一系列圖片，這些圖片應該涵蓋不同的周圍環境主題，如家、學校、公園、商場等。每張圖片上應包含多個隱藏單詞。
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單詞卡牌：將與圖片相關的單詞印在卡牌上，每張卡牌背面對應一張圖片。單詞應該是兒童日常生活中常見的，如“tree”、“sun”、“house”、“cat”等。
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遊戲指示卡：設計一些指示卡，上面寫有遊戲規則和解題指示。
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小紅書：準備一些紅色書，用於遮蓋已經找到的單詞卡牌，增加遊戲的隱藏感。
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記分板：可以是一張紙或一個簡單的塑料板，用來記錄每個小組或玩家的得分。
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小獎品：準備一些小獎品，以鼓勵參與者積極參與遊戲。
準備過程中，確保所有圖片和單詞都適合兒童的知識水平和興趣。圖片應該色彩鮮豔、清晰可辨，單詞則要簡單易懂。在遊戲開始前，可以將圖片和單詞卡牌分發給每個參與者，以便他們熟悉遊戲材料和規則。
遊戲進行流程
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圖片展示：首先，選擇一幅或多幅與遊戲主題相關的圖片，例如一個公園、一個家庭房間或一個學校環境。
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單詞卡牌準備：將與圖片相關的英語單詞印在卡牌上，背面為對應的圖片部分或整體。
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遊戲開始：將所有單詞卡牌洗亂後正面朝下放在桌面上，每個參與者面前放一張空白紙和筆。
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尋找單詞：遊戲主持人或老師展示圖片，並說明遊戲規則，即參與者需要根據圖片中的線索，尋找並讀出卡牌上的單詞。
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讀出單詞：當參與者認出圖片中的單詞時，他們可以將對應的單詞卡牌翻轉，讀出單詞並說出其意思。
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記錄分數：每找到並正確讀出一次單詞，參與者獲得一分。可以設定時間限制，看誰在規定時間內找到的單詞最多。
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輪流進行：遊戲可以進行多輪，每輪換不同的人成為尋找者，以確保每個人都參與其中。
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結束遊戲：當所有單詞卡牌都被翻轉或達到時間限制時，遊戲結束。計算每個參與者的總分。
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評估和分享：遊戲結束後，與兒童一起評估表現，強調積極參與的重要性，並分享學習到的單詞。
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獎勵：根據分數或參與度，給予表現出色的參與者小獎勵，以鼓勵他們繼續參與學習活動。
評估和獎勵
評估和獎勵是遊戲中不可或缺的一部分，它不僅能夠幫助兒童了解自己的學習進度，還能夠激發他們的學習動機。以下是一些評估和獎勵的具體方法：
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進度跟蹤卡：為每個參與者準備一張進度跟蹤卡，每次完成遊戲後，根據表現蓋上獎章或塗上顏色，積累到一定數量即可獲得獎品。
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積分系統：設立一個積分系統，每完成一個任務或答對一個問題，兒童就能獲得積分。積分可以換取小禮物或特別的小貼紙。
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團隊合作獎勵：如果遊戲是團隊進行的，可以設立團隊獎勵。當整個團隊共同完成任務時，每個成員都能獲得獎勵。
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個人成長記錄：記錄每個兒童的學習進步，不僅是對錯誤的修正，還要強調他們的進步和成就。
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公開表揚：在遊戲結束後，對表現出色的兒童進行公開表揚，這種認可可以增強兒童的自信心和學習動機。
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自我評估：教導兒童如何自我評估，讓他們了解自己的強項和需要改進的地方，這種自我認識對他們的學習非常有幫助。
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家庭參與：鼓勵家長參與兒童的學習過程，家長的認同和支持可以大大提高兒童的學習興趣。
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創意獎勵：除了傳統的獎品外，還可以設計一些創意獎勵，如手工藝作品、小遊戲等，這樣可以讓兒童在學習的同時享受創造的樂趣。
透過這些評估和獎勵方法，可以幫助兒童在輕鬆愉快的氛圍中學習，同時也讓他們明白努力和成就是值得追求的。
結束語
這個充滿樂趣的英語學習過程中，我們希望每一位小夥伴都能感受到學習的樂趣和成就感。通過這些互動式遊戲和故事，我們不僅讓兒童們在遊戲中學習，更在故事中體驗不同的文化和情境。無論是通過尋找隱藏單詞、匹配圖片、模仿對話還是創造故事，每一步都是對他們英語能力的一次提升。
我們鼓勵家長和教師們在遊戲後與孩子一起討論，問問他們喜歡哪些遊戲，學到了什麼，以及他們對英語學習有什麼新的想法。這樣的互動不僅增強了親子關係，也促進了孩子們的學習動機。
後，我們希望這些內容能夠成為孩子們日常生活中的一部分，讓他們在無意識中學習英語，享受語言帶來的樂趣。記得，學習是一個持續的過程，我們應該鼓勵孩子們保持好奇心和探索精神，讓英語成為他們成長道路上的得力助手。祝每一位小夥伴在英語學習的旅程中越走越遠，越來越自信！
遊戲背景介紹
這個遊戲中，我們將帶領兒童進入一個充滿奇幻與學習的英語世界。遊戲背景設定在一個色彩繽紛的森林裡，這裡生活著各種各樣的動物，他們將成為我們的向導，幫助我們學習和認識更多英語單詞。
遊戲的背景是一個充滿生機和活力的森林，森林裡有著各種不同的生態環境，從清澈的小溪到高大的樹木，再到開放的空地。這個森林是遊戲的主要舞台，也是兒童學習英語的環境。每個環境都設計了與當地生態相關的單詞，例如在溪邊可以學習到“stream”（溪流）、“fish”（魚）、“water”（水）等單詞。
遊戲的目標是讓兒童在遊戲過程中自然地學習和運用英語。遊戲的規則簡單易懂，兒童需要根據遊戲的指示，在森林中尋找並認識新的單詞。每當兒童找到一個單詞，他們就可以聽到相應的聲音，並且可以選擇說出這個單詞的英文發音。這樣的互動學習方式既有趣又有效，能夠讓兒童在樂趣中學習。
遊戲過程中，我們會設置一些小遊戲來增加趣味性，例如“單詞接龍”、“找單詞”等。這些遊戲不僅能夠增強兒童對單詞的記憶，還能讓他們在遊戲中體驗到學習的樂趣。
遊戲結束後，我們會對兒童的學習成果進行評估。評估的方式包括單詞認知測試、實際應用對話等。基於評估結果，我們會給予兒童適當的獎勵，如小貼紙、小獎品等，以鼓勵他們繼續學習和進步。
總之，這個遊戲旨在為兒童提供一個既有趣又富有教育意義的學習環境，讓他在遊戲中自然地學習英語，並享受學習的過程。
遊戲目標和規則
目標：
遊戲旨在幫助兒童通過視覺和聽覺的互動，學習和認識日常環境中的英語單詞。遊戲旨在增強兒童對單詞的理解和使用，同時提高他們的英語認知和語言表達能力。
規則：
- 遊戲準備：
- 准備多張包含不同環境主題的圖片，如家庭、學校、公園等。
- 每張圖片上印有隱藏的單詞卡牌。
- 遊戲開始：
- 每位參與者獲得一張圖片卡牌。
- 游戲主持人展示圖片，並讀出卡牌上的單詞。
- 尋找單詞：
- 參與者需在圖片中尋找並讀出與單詞卡牌相匹配的圖像。
- 找到後，讀出單詞並簡短描述其意義。
- 評估和輔助：
- 主持人或老師可以輔助不確定的參與者，確保他們能夠正確讀出單詞。
- 每找到一個單詞，參與者獲得一分。
- 結束遊戲：
- 總結遊戲，確認每個單詞的意思。
- 評估參與者的表現，並給予積極的回饋。
獎勵：
- 遊戲結束後，對得分最高的參與者或小組進行獎勵。
- 獎勵可以是一個小禮物、一個獎狀或一個小遊戲的時間。
- 鼓勵所有參與者，即使得分不是最高的也應得到肯定和鼓勵。
遊戲準備
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圖片選擇： 根據遊戲主題選擇多張與周圍環境相關的圖片，如家、學校、公園、商店等。圖片應具備明顯的特徵和清晰度，適合兒童辨識。
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單詞卡牌： 選擇與圖片相關的單詞，如家具、學具、植物、食物等。將這些單詞印在卡牌上，背面則是對應的圖片。卡牌大小適中，以便於兒童拿取和識別。
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遊戲工具： 準備一些小玩具或小物品，如骰子、積木或小玩偶，用於遊戲中的交互。
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環境準備： 確保遊戲環境安靜、舒適，並有足夠的空間供兒童活動。
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參與者準備： 參與遊戲的兒童應具備基本的英語認識能力，能夠理解遊戲規則並進行基本的英語交流。
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輔助材料： 可選擇準備一些簡單的指示卡或圖標，幫助兒童更好地理解遊戲過程。
遊戲開始前，向兒童介紹遊戲規則和目標，確保每個人都清楚如何進行遊戲。此外，可以通過簡短的講解或示範來確保兒童理解遊戲的流程。
遊戲進行流程
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選擇主題： 選擇一個與遊戲相關的主題，如動物、水果、交通工具等。
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展示圖片： 展示一張包含主題物品的圖片，例如一張有各種水果的圖片。
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讀出單詞： 說出圖片中物品的英文單詞，例如 “apple, banana, orange”。
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猜單詞： 鼓勵兒童猜測每個物品的英文單詞。當兒童猜出單詞時，給予積分或小獎品。
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輪流遊戲： 確保每個兒童都有機會參與遊戲，可以通過輪流猜單詞或選擇物品來進行。
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時間控制： 可以設定一個時間限制，如在3分鐘內盡可能多地猜對單詞。
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評估結果： 在遊戲結束後，計算每個兒童的積分，最高積分的兒童獲得獎勵。
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重複遊戲： 可以多次重複遊戲，每次選擇不同的主題，以增加學習效果。
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交互互動： 課堂老師可以與兒童進行互動，例如模仿物品的聲音或動作，以增加遊戲的趣味性。
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結束語： 結束遊戲時，對兒童的表現給予肯定和鼓勵，並提醒他們今天學到的單詞。
播放背景音樂，創造遊戲氛圍
遊戲開始前，首先為孩子們營造一個輕鬆愉快的遊戲氛圍。播放一個與自然或遊戲相關的背景音樂，讓孩子們感到興奮和開心。音樂選擇可以是一個快活的兒童歌曲或者是一段輕鬆的森林聲音，這樣能夠吸引他們的注意力，並讓他們在遊戲過程中保持良好的心情。
著，將遊戲所需的材料準備好。這包括：- 多張印有不同水生動物圖片的卡牌。- 對應每張圖片的英語單詞卡牌。- 一個沙漏或其他計時器，用於限制遊戲時間。- 獎品或小貼紙，用於遊戲結束時的獎勵。
確保所有參與者都能夠清楚地看到遊戲材料，並了解遊戲的基本規則。在遊戲開始前，可以與孩子們一起討論遊戲的目的，即通過圖片和單詞的匹配來學習和練習英語。這樣，孩子們在遊戲中不僅能享受樂趣，還能進行有效的學習。
每位參與者獲得一張圖片卡牌
遊戲開始時，每個參與者將被分發一張特別製作的圖片卡牌。這些卡牌上印有各種不同的圖片，如動物、植物、日常用品等，這些圖片將作為遊戲中猜詞的依據。每張卡牌背面都有一個小口袋或透明膠囊，內含與圖片相對應的單詞卡牌。
參與者拿到卡牌後，遊戲主持人會介紹遊戲的規則和目標。目標是通過觀察圖片和聽到其他參與者的猜測，猜出卡牌背後的單詞。以下是一個簡化的遊戲進行流程：
- 圖片展示： 主持人展示每張圖片卡牌，讓所有參與者一起觀察。
- 猜詞環節： 參與者輪流猜測圖片卡牌背後的單詞，可以根據圖片描述、動詞描述或類似物品的提示來猜測。
- 真實動物叫聲： 如果圖片是動物，主持人可以播放真實的動物叫聲，幫助參與者猜詞。
- 單詞確認： 一旦有人猜對單詞，主持人從卡牌口袋中取出單詞卡牌，並讀出單詞和其英文意義。
- 記分： 每猜對一個單詞，猜對者獲得一分。
- 遊戲結束： 總計分數最高的參與者獲得勝利，遊戲結束。
這個遊戲不僅增強了兒童的英語聽力和表達能力，還能夠讓他們在快樂的氛圍中學習新單詞。
總監主持遊戲，讀出單詞卡牌，參與者尋找對應圖片中的單詞
總監站在遊戲中心，拿起一張印有單詞的卡牌，清晰而輕鬆地讀出單詞，例如：“Today is a sunny day, and we are going to the park.” 遊戲的氛圍隨著總監的語音變得活躍起來。
參與者們圍坐在總監旁邊，專注地聆聽，然後開始在手中的圖片卡牌上尋找與單詞相匹配的圖片。每當找到一個匹配的圖片，他們就興奮地舉起手，並讀出單詞的英文，例如：“Park! That’s a park!” 總監會確認答案是否正確，並給予鼓勵。
遊戲進行過程中，總監會間斷地提問，以確保參與者們能夠理解單詞的意義。例如，如果讀到“sunny”，總監可能會問：“What do you do on a sunny day?” 孩子們會開心地回答：“We play outside!” 或者 “We go to the park!”
遊戲中的圖片卡牌包含各種日常環境的元素，如天空、樹木、遊樂設施等，這樣可以幫助孩子們將單詞與具體的圖像聯繫起來，進一步加深對單詞的記憶。
遊戲的過程中，參與者們的動作和語音充滿活力，他們的脸上洋溢着學習的快樂。總監會根據孩子的表現給予積分，並在遊戲結束時，根據積分頒發小獎品，如小貓形狀的書签或彩色筆，以鼓勵孩子們繼續學習。
找到後，讀出單詞並說出意思
當參與者找到圖片中的單詞後，他們需要讀出該單詞，並簡要說明其意思。這個過程可以促進兒童的語言表達能力和對單詞的認識。以下是遊戲進行的具體步驟：
- 參與者被分組，每組獲得一張圖片卡牌。
- 總監或教師讀出單詞卡牌上的單詞，例如：“This is a fish.”
- 參與者需要快速查看自己的圖片卡牌，尋找與讀出的單詞相對應的圖片。
- 找到後，參與者應該讀出單詞：“This is a fish.”
- 總監或教師可以請參與者簡短描述該單詞的意思：“A fish lives in water and has gills to breathe.”
- 總監或教師可以評估參與者的答案，並提供正面的反饋或補充說明。
- 繼續讀出更多單詞，並重複上述步驟，直到所有單詞都被讀出並解釋。
- 遊戲結束時，總監或教師可以進行總結，並鼓勵參與者再次參與遊戲以加強記憶。
這種互動式的學習方式不僅增強了兒童對單詞的理解，還提高了他們的英語聽力和發音能力。
每找到一個單詞，獲得一分
這個遊戲中，每當一名參與者找到並正確讀出圖片中的單詞時，他們將獲得一分。這種積分系統鼓勵兒童們積極參與，並為他們的每個成功找到的單詞感到自豪。以下是一些關於這個積分系統的具體步驟：
- 讀出單詞： 參與者看到總監讀出的單詞卡牌後，要迅速在圖片中找到對應的單詞。
- 確認單詞： 找到單詞後，參與者需要讀出該單詞，確保其發音正確。
- 積分累計： 總監或老師將記錄下每個參與者的積分，並在遊戲進行中進行更新。
- 獎勵： 每當參與者積分達到一定的標準，如找到10個單詞，他們將獲得一個小獎品，如貼紙、小玩具或書籍，以增加遊戲的吸引力。
這種積分系統不僅增強了遊戲的趣味性，還幫助兒童學習和記憶單詞，同時也促進了他們的競爭精神和團隊合作能力。
計時結束，計算總分
遊戲時間結束後，總監會宣布計時停止，並請所有參與者舉起手中的單詞卡牌。每找到並正確讀出單詞的參與者將獲得一分。總分最高的參與者將被宣布為遊戲的勝利者，並獲得一個小獎品或貼紙作為紀念。如果有多位參與者得分相同，可以進行加時賽或抽籤決定勝者。這樣的評估和獎勵過程既鼓勵了兒童積極參與遊戲，又讓他們體會到競賽的樂趣。此外，遊戲結束後，總監可以進行簡短的總結，強化兒童對所學單詞的理解和記憶。
評估和獎勵
遊戲進行過程中，參與者們積極尋找圖片中的單詞，每找到一個正確的單詞，他們就獲得一分。遊戲設有時間限制，參與者在規定時間內找到的單詞越多，得分就越高。遊戲結束後，總監會統計每位參與者的總分，並根據得分進行評估。
評估的標準包括但不限於：- 參與者在遊戲中的積極程度和興趣。- 總共找到的正確單詞數量。- 參與者在尋找單詞過程中的表現，如是否能够迅速且準確地讀出單詞。
為了鼓勵兒童參與並增強遊戲的趣味性，我們設置了獎勵機制。根據總分的排名，可以為得分最高的幾位參與者頒發獎品，如小貓玩偶、彩色筆或其他與遊戲主題相關的物品。此外，所有參與者都會得到小獎品，以示參與的嘉獎。
除了物質獎勵，總監還會進行口頭評價，肯定每位參與者的努力和進步。這樣的評估和獎勵機制不僅能夠提高兒童學習英語的動機，還能夠促進他們的社交技能和競爭意識。通過這樣的遊戲，兒童在輕鬆愉快的氛圍中學習，並享受過程中的每一步。
結束語
通過這些豐富多彩的學習內容和活動，我們希望每個小朋友都能在愉快的學習過程中，自然地掌握英語知識和技能。每一個遊戲、故事和對話都是精心設計的，旨在激發兒童對英語的興趣，並幫助他們建立自信。記住，學習是一個持續的旅程，我們鼓勵每位小朋友保持好奇心，積極參與，享受學習的樂趣。最後，對於每位小朋友的成長和進步，我們都感到非常榮幸，並期待他們在未來的英語學習中繼續展開奇妙的冒險。
